Gerente de Educación de Cusco advierte riesgos de deserción escolar ante propuesta de expulsiones a estudiantes

El gerente regional de educación de Cusco, Heraclio Valencia, se pronunció sobre los desafíos del sistema educativo local, señalando que la solución ante casos graves de bullying no debe limitarse a la expulsión automática de los estudiantes ni a su derivación improvisada a la Educación Básica Alternativa. El funcionario advirtió que estas medidas drásticas, si no se evalúan estrictamente, corren el riesgo de estigmatizar a los menores y empujarlos hacia la deserción escolar, por lo que enfatizó que el marco legal debe garantizar que ningún alumno vea truncado su derecho a culminar sus estudios.
Respecto a las acciones ante conductas violentas o faltas dentro de las instituciones, Valencia explicó que se mantienen activos los protocolos de atención formal, los cuales obligan a registrar los incidentes en la plataforma oficial del SíseVe para su seguimiento continuo hasta el cierre definitivo del caso. Asimismo, recordó que las Comisiones de Procesos Administrativos (CEPAT) de cada UGEL son las encargadas de evaluar rigurosamente los documentos y determinar las sanciones que correspondan, descartando que este tipo de situaciones se manejen con ligereza.
Como se sabe, el Ministerio de educación está preparando nuevas disposiciones para que los colegio puedan actuar frente a casos de violencia y regular el uso de celular en las instituciones educativas. A fin de fortalecer a las autoridades educativas en situaciones de violencia según la gravedad.
En el plano de la planificación nacional, el titular del sector en Cusco cuestionó la sostenibilidad del reciente Plan Nacional Quinquenal, señalando que debió articularse con instrumentos de largo plazo como el Acuerdo Nacional y el Proyecto Educativo Nacional en lugar de responder únicamente a la coyuntura. Ante el anuncio de la implementación de un nuevo Currículo Nacional para el 2028, exhortó al Ministerio de Educación a evitar su elaboración a puerta cerrada en gabinetes.
Finalmente, Valencia remarcó que el diseño curricular requiere de amplios consensos y de una efectiva socialización con los actores principales en las regiones. El gerente confía en que el Ejecutivo promueva una agenda articulada que fortalezca el sistema de educación básica regular desde las bases, asegurando que las normativas futuras reflejen la realidad y las necesidades reales de la comunidad educativa local.

Redacción La Última